innovation på tværs

TVÆRFAGLIGHED I ET PIONERPROJEKT - HVORDAN?

Tværfagligheden i et Pionerprojekt kan opstå på flere måder:

- når et Pionerprojekt formår at krydse de faglige grænser indenfor forskellige fag

- når elevernes viden uden for skolen sættes i spil i undervisningen

- når der etableres et samarbejde om et projekt med en ekstern aktør

Et Pionerprojekt formår mere præcist at integrere forskellige fagligheder og ikke mindst at sætte dem i spil i undervisningen.

I et Pionerprojekt kommer tværfagligheden til udtryk hos den enkelte elev. Det er eleven, der bringer de forskellige tværfagligheder i spil, og det er underviseren/læreren, der gennem sine undervisningsmetoder opstiller mulighederne for, at dette kan lade sig gøre!

Derfor havde dommerne på Pionerprisen fokus på, hvordan eleverne/de studerende på baggrund af den anvendte undervisningsmetode formåede at bringe deres faglige kompetencer i spil på nye måder.

BEDØMMELSESmaterialet indeholdt	BEDØMMELSEskriterier
En beskrivelse af det gennemførte undervisningsforløb med fokus på tværfaglighed En beskrivelse af de undervisningsmetoder, der var blevet anvendt.	Hvordan er tværfagligheden opstået? Krydsning af fag Inddragelse af ekstern aktør Alternativ inddragelse af viden Projektets undervisningsmetode med fokus på hvordan elevernes/de studerendes viden er sat på spil i undervisningen.

Tilbage til VINDERKRITERIER